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南昌JAVA培訓-思誠培訓
關(guān)于建構(gòu)主義：
建構(gòu)主義的理論源泉可以追溯到古希臘時代的蘇格拉底的思想，尤其是被稱為“知識產(chǎn)婆術(shù)”的啟發(fā)式教學方式。20世紀90年代后，建構(gòu)主義開始作為一種主流學派在美國興盛起來，并被廣泛地應(yīng)用于教學領(lǐng)域。
建構(gòu)主義教學理論與傳統(tǒng)教學理念之間最大的差別就在于學習觀的不同。建構(gòu)主義學習觀強調(diào)學生在教學過程中的主體地位，堅持教學要以學生為中心，要求教師由知識的傳授者變成學生學習的幫助者和促進者。傳統(tǒng)教學理念局限性和弊端在于它忽視了對學習者能動性的開發(fā)與學習自主性的提高。
思誠(seecen)憑借自身對國內(nèi)軟件行業(yè)發(fā)展趨勢、軟件企業(yè)用人需求、以及大學生就業(yè)現(xiàn)狀的深刻理解和準確把握，創(chuàng)造性地將企業(yè)需求與建構(gòu)主義教學思想，融入到大學生崗前實訓過程中，提出“基于企業(yè)需求的建構(gòu)主義實訓體系”。我們主張尊重學員的主觀能動性，強調(diào)學員學習過程的學習體驗，最大限度激發(fā)學生的內(nèi)在潛力。
建構(gòu)主義的理論源泉可以追溯到古希臘時代的蘇格拉底的思想，尤其是被稱為“知識產(chǎn)婆術(shù)”的啟發(fā)式教學方式。20世紀90年代后，建構(gòu)主義開始作為一種主流學派在美國興盛起來，并被廣泛地應(yīng)用于教學領(lǐng)域。
建構(gòu)主義教學理論與傳統(tǒng)教學理念之間最大的差別就在于學習觀的不同。建構(gòu)主義學習觀強調(diào)學生在教學過程中的主體地位，堅持教學要以學生為中心，要求教師由知識的傳授者變成學生學習的幫助者和促進者。傳統(tǒng)教學理念局限性和弊端在于它忽視了對學習者能動性的開發(fā)與學習自主性的提高。
思誠(seecen)憑借自身對國內(nèi)軟件行業(yè)發(fā)展趨勢、軟件企業(yè)用人需求、以及大學生就業(yè)現(xiàn)狀的深刻理解和準確把握，創(chuàng)造性地將企業(yè)需求與建構(gòu)主義教學思想，融入到大學生崗前實訓過程中，提出“基于企業(yè)需求的建構(gòu)主義實訓體系”。我們主張尊重學員的主觀能動性，強調(diào)學員學習過程的學習體驗，最大限度激發(fā)學生的內(nèi)在潛力。
思誠java實訓體系
思誠java實訓體系:六大實訓特色
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1、情景教學（Situation Approach） 按照企業(yè)真實環(huán)境來組織教學，老師是“項目經(jīng)理”，學員是“項目組長”或“項目組員”。學員為了保質(zhì)保量完成項目經(jīng)理安排的項目模塊，不但需要掌握相關(guān)的知識點和開發(fā)工具，還需要同項目經(jīng)理、項目組長、項目組員進行反復(fù)地溝通和協(xié)調(diào)。 |
2、項目驅(qū)動教學（Project Driven） 針對學員不同學習階段的基礎(chǔ)，通過將企業(yè)真實項目裁減和整合，突出企業(yè)常用和實用的知識點和開發(fā)工具。學員在項目經(jīng)理的指導下，在項目推進的過程中可以清楚地知道所學知識 “可以做什么”“應(yīng)該做什么”和“如何做什么”。 |
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3、互動教學 （Interaction） 尊重學員的主觀能動性和創(chuàng)造性，強調(diào)學員、項目經(jīng)理老師、職業(yè)發(fā)展顧問、企業(yè)之間的多主體、多方向、交互性教學。最大限度激發(fā)學生作為學習主體的積極性和探究問題的熱情。 |
4、全腦學習 （Brain） 通過講師面授、小組討論、項目評審、項目答辯、模擬面試等多種形式，充分調(diào)動學員感性與理性思維、智商與情商潛力，最終實現(xiàn)知識體系、方法技能和情感態(tài)度全面學習和提升。 |
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5、支架式教學 （Scaffolding） 根據(jù)軟件工程思想，將企業(yè)對軟件工程師的整體要求，分解成若干個階段和子模塊，由淺入深，循序漸進，學員在迭代式推進中逐步掌握各個知識點，最終建立適合自己實際、又滿足企業(yè)需求的完整知識庫。 |
6、拋錨式教學 （Anchored Instruction） 強調(diào)學習內(nèi)容和思維方式的實戰(zhàn)性，將工作中經(jīng)常出現(xiàn)的典型問題、“BUG”，作為專題討論，團隊協(xié)作，共同得出最優(yōu)解決方案。通過大量實例式教學，培養(yǎng)學員解決問題的能力，積累實踐經(jīng)驗。 |
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- 全球最大的IT培訓機構(gòu)之一，傳播Oracle等IT技術(shù)的專業(yè)機構(gòu)，覆蓋企業(yè)、個人、學生
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- 每年在中國幫助4000名優(yōu)秀大學生學員，利用熟練掌握的Oracle技術(shù)為企業(yè)創(chuàng)造著巨大的商業(yè)價值，同時這批學員也借助Oracle技術(shù)獲得了令人艷羨的職場生涯與豐厚回報。
Oracle大學概況
- 30余年專業(yè)培訓服務(wù)經(jīng)驗
- 70個國家
- 24種培訓語言
- 1310有講師授課的課程 每年培訓
- 320，000個學員
- 446個全球培訓地點
- 每周670節(jié)課程
- 480位Oracle大學資深講師
- 1723位Oracle大學職員
- 512位Oracle教育合作伙伴
- 在中國10個省市，通過64家WDP合作伙伴為大學生群體就近提供Oracle技術(shù)教育。南昌思誠科技有限公司是Oracle（甲骨文）公司江西地區(qū)WDP唯一授權(quán)合作伙伴。
Oracle實訓項目獨有八大優(yōu)勢
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思誠科技(seecen)是一家面向企業(yè)、高等院校、大學生，提供信息技術(shù)咨詢與軟件人才服務(wù)的專業(yè)機構(gòu)。思誠科技同時是Oracle（甲骨文）公司江西地區(qū)唯一授權(quán)WDP合作伙伴，為客戶提供Oracle原廠商認證的技術(shù)咨詢與認證考試培訓服務(wù)。